Education
Bien qu'étant un droit fondamental de l'enfant, la scolarisation pour tous n'est pas acquise au Népal. Les traditions, la pauvreté et l'accès difficile aux écoles publiques dans certaines zones rurales, privent les enfants d'une éducation de qualité, les filles étant les premières victimes de cette situation.
Ecole publique/école privée … Le Népal connaît effectivement un système d'éducation à 2 vitesses. Les écoles publiques ne parviennent pas à atteindre la qualité d’enseignement des écoles privées qui fleurissent dans le moindre quartier. Aussi, dès que les parents disposent de quelques moyens, ils préfèrent voir leurs enfants fréquenter l'école privée où la plupart des cours sont dispensés en anglais, dont la maîtrise assure l’accès à l’enseignement supérieur et un avenir professionnel.
Le cursus scolaire se déroule ainsi :
Classes 1 à 5 : cours primaire obligatoire depuis 1975 pour les enfants de 6 à 11 ans
Classes 6 à 8 : cours secondaire, 1er niveau
Classes 9 et 10 : cours secondaire , 2eme niveau; donne accès au certificat de fin d’étude
Classes 11 et 12 : donne accès à l’université
Il n’est cependant pas rare pour un enfant scolarisé dans le public de passer dix ans en cours secondaire (1er et 2ème niveau) au lieu des 5 initialement prévus.
Tous niveaux confondus, les frais moyens de scolarité s'élèvent à 15€ par mois dans une école privée, à 8€ dans une école publique (à titre indicatif, ils s'élèvent à 800€ pour un collégien français). L'école publique est censée être gratuite mais aux frais d'admission imposés par l'administration s'ajoutent ceux de matériel scolaire, d'examen, de cantine, ainsi que des frais mensuels, d'uniforme et de soutien scolaire obligatoire pour certaines classes.(voir détail des frais pour une école d'état ici).
Faciliter l’accès à l'éducation.
Les enfants du village de Damphe qui ont la chance d’être scolarisés doivent se rendre à pied à l’école publique la plus proche, à une heure de leur village. Cet établissement leur offre une éducation largement inférieure à celle dispensée dans les écoles privées. Au Népal, le manque de moyens du service public ne laisse aux enfants dont il a la charge que très peu de chances d’être compétitifs à la fin de ses études secondaires, et bien entendu, que peu d'espoir d'accéder aux études supérieures.
Le système d'éducation à deux vitesses privilégie les citadins, car les parents trouvent toujours une école privée à proximité, souvent au prix de grands sacrifices.
Les conditions économiques des familles de Damphe ne permettent pas aux parents d'imaginer qu'un jour , leur enfant aura droit lui aussi, a une éducation de qualité.
Toutefois, en 2014 et 2015, TFN a accueilli les enfants de Damphe avant et après leurs classes pour leur apporter un complément d’éducation dans la salle de soutien scolaire qu'ils ont eux-mêmes construite dans le village. De son côté, TFNEPAL-FRANCE fédère les personnes (en France, voir en Europe) souhaitant parrainer les enfants du village en enseignement secondaire, et gère le suivi des parrainages (charte, bulletins scolaires, contact avec les enfants, bilan de fin d'année); TFN-France communique tous les documents ayant trait à la scolarité des enfants à chaque parrain.
Parrainages
Avant que ne débute chaque parrainage, le responsable de TFN et un responsable de TFN-FRANCE s'entretiennent avec les parents et les enfants pour redéfinir les conditions et les exigences du parrainage. TFN-France insiste auprès des parents pour que ceux-ci comprennent qu'il leur appartient de faire de l'école une priorité. Ils doivent donc encourager leur(s) enfant(s) dans leur scolarité et lutter contre toute forme d'absentéisme. Ils s'y engagent, et signent une charte établie par TFN-France. TFN signe aussi la charte et veille à son respect. Nous participons à chacun de nos voyages semestriels à cette procédure. TFN-France soutient à ce jour 10 des 13 enfants du village; la totalité des enfants en mesure de se rendre à l'école (primaire et secondaire) sont parrainés et, face à la demande de parrains potentiels, nous avons étendu notre action à quelques enfants des villages voisins.
Un jeune est déjà sorti de notre programme (en mai 2017)après avoir fini sa 2eme année en supérieur; un autre a fini sa 1ere année de supérieur et effectue cette année un stage rémunéré.Une jeune fille a effectué une 1ere année d'études supérieures et 2 autres viennent d'accéder (sept 2017) à la 1ere année d'études supérieures .
ci-contre: mise en place des parrainages + les enfants découvrent le courrier de leur parrains/marraines . (mise à jour fev 2018)
Installation d'un panneau solaire pour éclairer la salle de soutien Projet réalisé par TFN-France.
2014 : La salle de soutien était une priorité pour Ram Rai, fondateur de TFN. Elle accueille tous les enfants de Damphe qui sont scolarisés. Deux heures avant de se rendre à l'école publique et deux heures après leur journée de classe, ils sont pris en charge par un tuteur pour approfondir ce qui a été étudié dans la journée. Toutefois, lorsque les jours se font courts, la lumière naturelle ne suffit pas et les coupures d'électricité, caractéristique pittoresque des conditions de vie des Népalais pour celui qui ne fait que passer, ne font qu’accroître les difficultés des enfants qui font déjà fait beaucoup d'efforts pour se rendre à l'école et y suivre des cours.
Un panneau solaire qui pourrait alimenter le dispositif si contre apporterait un confort certain à ceux qui fréquentent cette salle. Le coût d'un panneau solaire a été estimé à 25000 roupies (225€).
Durant les coupures d'électricité, les enfants travaillent à la lueur d'une torche électrique.
28 avril 2015 : Le panneau solaire est arrivé au village. Il a été financé par TFN-FRANCE grâce aux actions de la classe de 3eme "prépro" du collège Benjamin Franklin à Epône (78).
Mai 2015 : Le panneau solaire est installé. Finies les coupures d'électricité! Les enfants ainsi que les villageois peuvent profiter pleinement de "la salle de soutien", que ce soit pour faire les devoirs, développer certaines notions vues à l'école, lire, fabriquer les objets à vendre. C'est un lieu très important pour toute la communauté. Les lampes torches peuvent être rangées!
Projet réalisé par TFN-France
2014:Donnons aux enfants de Damphe, scolarisés ou pas, l'occasion de sortir de leur quotidien!
Les plus jeunes qui n'ont pas encore accès à l'école pourraient commencer à s'enrichir en développant leur imaginaire et se familiariser avec la lecture et la notion de Livre.
L'adulte responsable du soutien scolaire pour les grands organisera des séances de lecture pour les petits ; les enfants auront également accès à ce coin bibliothèque pour découvrir par eux-mêmes ce que la littérature a à leur révéler (Quelques livres pour enfants en anglais ont déjà été donnés).
Pour les élèves scolarisés , l'idéal serait aussi de pouvoir acquérir des livres d'études que l'école du gouvernement ne peut leur fournir, ainsi que d'autres ouvrages qui leur permettraient de découvrir le plaisir de lire et explorer d' autres mondes.
Coût estimé : 200€
Fin avril 2015 : Lors de notre passage à Katmandou, nous avons fait l'acquisition de quelques livres et documents destinés à tous les enfants qui fréquentent la salle d'étude de Damphe. Merci aux élèves d'Epône du collège B. Franklin (78) qui, grâce à leur micro entreprise Cycl'n Styl centrée sur le recyclage des instruments d'écriture, ont financé ce projet (60€). Un complément de livres sera achetés lors de notre prochain voyage.
Octobre 2015: nous avons ajouté à la bibliothèque existante quelques livres pour les enfants de 10 à 15 ans. il semblerait d'ailleurs que les adultes soient ravis d'utiliser la bibliothèque de temps en temps ! Nous ne pouvons que les y encourager!
Ludothèque Projet réalisé par TFN-France
Les enfants non encore admis à l'école d'Etat doivent pouvoir se divertir et commencer à acquérir d'autres concepts que ceux que leur quotidien leur offre. Dans la salle de soutien, désertée dans la journée par les grands enfants qui fréquentent l'école du gouvernement, nous aimerions que les petits puissent passer du temps avec l'adulte responsable de l'instruction au sein de TFN. Prendre en charge les petits, mettre à leur disposition des activités ludiques et passer du temps avec eux présente le double avantage de les faire grandir, de les préparer à l'école mais également de donner du temps à leur mère qui peut vaquer à ses occupations, ou accompagner son enfant dans ses découvertes.
Nous complétons à chacun de nos voyages cette ludothèque.
Octobre 2015.Nous nous sommes concentrés sur les manteaux, tenant à ce que chaque enfant du village ait un vrai vêtement d'hiver dès le début de la saison froide. Par manque de place dans nos bagages, nous n'avons pu fournir pour les plus petits, que quelques jeux d'éveil qui ont fait l'unanimité tant au niveau des enfants que des parents. En juillet 2016, nous avons bénéficié de l'aide de bénévoles se rendant au village pour faire acheminer quelques jeux supplémentaires.
Construction de la salle de soutien scolaire Projet réalisé par Tamur Foundation Nepal-France
Fondée en juillet 2014, TFN a entrepris dès août de la même année la construction d'une salle de soutien scolaire, en attendant de pouvoir ouvrir une école qui permettrait aux plus petits d'être scolarisés à proximité de chez eux.
Le terrain a été prêté par son propriétaire pour une durée de 2 ans, les bambous ont été en partie donnés, et tous les villageois se sont mis au travail, supervisés et conseillés par un professionnel de la construction, du village. La confection des bancs de classe a coûté environ 3000 roupies soit 27€ chacun.
Projet réalisé par Tamur Foundation Nepal-France.
Avril 2015: Nous constatons lors de notre 1er séjour dans le village que les enfants doivent parcourir les chemins de montagne, par tous les temps pour se rendre dans leur établissement scolaire à 1h du village. L'uniforme et les sandales en plastique sont de rigueur. Les grandes filles sont souvent obligées de porter les 2 plus petits, agés de 5 ou 6 ans. TFN-France leur a donc proposé, afin d'améliorer un peu leurs conditions, de leur fournir des chaussures de toiles de type basket. L'idée ayant été très bien accueillie, nous leur avons fourni en avril 2015, une paire chacun , ainsi que 2 paires de chaussettes.
Avril 2016: Le micro projet "Cet hiver, sortez couvert et chaussez les enfants !" nous a permis de renouveler l'opération lors de notre passage en avril 2016. Nous remercions chaleureusement la personne qui nous a fourni les petits bonnets montés en porte-clés et ceux qui les ont aimablement achetés.
Ecole Basu, Bhaktapur.
Matériel pédagogique et contact
Novembre 2018: Suite à la demande d'une classe de Neuilly (92) (collecteur de stylos à recycler) d'établir un contact avec des enfants népalais, nous avons rendu visite à une classe de CP de l'école Basu à Bhaktapur. Nous avons soumis les questions que les enfants de Neuilly avaient préparées à leur intention et leur avons remis les dessins qu'ils avaient faits. Le lendemain, nous leur apportions des blocs de papier dessin et des pochettes de crayons de couleur (1 lot par enfant) ainsi que des planches pédagogiques illustrées. Ils nous ont chargé de remettre aux enfants de Neuilly leur dessin. L'accueil a été très chaleureux , aussi avons- nous pour projet de fournir à l'école Basu des structures de jeux à installer dans la cour. (Toboggan , table de ping pong etc)
Centre d'accueil de jour pour enfants handicapés:Satprayas.
Prise de contact et distribution de vêtements
Nov 2018: Nous avons rendu visite à un centre d'accueil d'enfants handicapés (Satprayas, géré partiellement par l'association suisse Bavysia). Nous avions eu l'occasion de passer dans ce centre lors de nos séjours précédents et avons pu constater son évolution et le sérieux de sa gestion. 40 kg de vêtements collectés par l'école Pasteur à Rueil-Malmaison leur ont été distribués. Les enfants viennent de Bhaktapur et des villages environnants grâce à un véhicule financé par Bhavysia Suisse, qui prend en charge également le salaire des kinés. Les enfants qui le peuvent suivent des cours pour acquérir certaines compétences (lire , écrire). A partir de 16 ans, ils peuvent être en formation chez l'un des 4 artisans partenaires à Bhaktapur. Nous envisageons à partir de 2019 de collaborer avec Bhavysia Suisse pour réaliser des projets visant à faciliter la prise en charge de ces enfants.
Participation financière à la gestion du centre Satprayas par Bhavisya Suisse
Avril 2019. Rencontre avec l'équipe de Bhavisya Suisse . TFN (Together FranceNepal) apportera un soutien financier à l'association suisse. celui-ci correspondra au prix de revient d'un enfant pour un an dans le centre d'accueil de jour pour enfants handicapés(satprayas), soit environ 800€, ce qui couvre les frais de transport du domicile au centre, le repas, les soins (kiné, médecin, personnel) (sur la photo réception avec les jeunes de bhavisya (dispositif de formation chez des artisans de bhaktapur parallèlement à une scolarisation et prise en charge logistique; ainsi qu'un suivi au delà de la formation)
Distribution de vêtements.
Club de ping-pong de Bhaktapur.
Novembre 2018. Prise de contact avec un club de tennis dont les enfants sont coachés par l'enseignante qui nous a reçus dans l'école Basu (voir plus haut). Nous souhaiterions améliorer les conditions d'entrainement de ces enfants qui fréquentent le club quasiment tous les jours. Une vingtaine d'entre eux le soir , une vingtaine le matin. Mina (coach)a mentionné le besoin de revêtement de qualité pour les raquettes des enfants qui participent à des compétitions, ainsi que celui de t-shirts pour les entrainement pendant la saison chaude. Nous avons également proposé l'achat de chaussures pour ceux qui sont en compétitions.
Une partie du matériel sera acheté ou récupéré dans des club de tennis en France et acheminé lors de notre prochain voyage en avril 2019; les t-shirts et les chaussures seront achetées à Katmandou.
Merci au club de Rueil-Malmaison qui nous a conseillé pour l'achat d'équipement, et le don de revêtement pour raquette.
Avril 2019: distribution de revêtements de raquette (d'occasion) fournis par le club de Rueil-Malmaison , Pasteur , que nous remercions . Nous avons également distribué quelques fournitures.
Achat de t-shirt pour chaque joueur. Les enfants devaient jouer dans leur uniforme scolaire, qui, constitué d'un t-shirt et d'un "jogging" , ne leur permettait pas d'évoluer dans des conditions d'hygiène idéales! La température extérieure est assez éprouvante et le local utilisé pour le ping-pong a pour toit des plaques de tôle , si bien que lorsque les enfants arrivent pour s'entraîner le soir , ce lieu est une véritable fournaise.
